儿子上了三年级，他们语文老师就特别注重习作，要求孩子们要多看名著及散文集。最近推荐孩子们看的是林清玄的散文集。看孩子看得挺入迷，我也跟着看了起来。

       一看才发现林清玄的散文耐人寻味，立意往往可以由此及彼，由表及里。正如他曾说过的，文章要“向内探索，向外追寻”。

       他的散文创作通常起源于平常之物，在优化文字语言的同时，内在意蕴的系统性展现，透露出生命的玄机，给人一种怦然心动的感受。

       例如我最近在看的《百合花开》这册中，他针对“读书算不算教育”这个问题做了详细的解说。他认为“教育”不应该只限于学校，应该同时有学校教育、生命教育、生活教育。

       我们父辈这一代人中的大部分，都没有接受过良好的学校教育，但他们仍勇敢地活着，与苦难对抗，与恶劣的环境搏斗，在贫苦中，仍追求生命的尊严和价值。他们用言传身教，在日常点滴中把这种坚韧与奋发都“教”给了我们，又从老一辈传承下来的信心和理念“育”我们长大。

       在现在的社会，家长对于孩子的教育观已经有了很大的转变。父辈那一代所受的教导，我们这一代所受的教导，还有我们下一代所受的教导已经有明显存在落差，有了很多的转变。

       现在的孩子，更多的时间花费在学校里。“素质教育”的提出和家长们之间的鸡娃内卷，让孩子们承担了越来越多的压力。初中、高中、大学，乃至进一步深造，都是为了在进入社会后能站在更高的起点。

       升学，使家长不敢叫孩子做任何事情。升学，也使孩子在家里什么事情都不用做。孩子的唯一职责就是“把书读好”，而读好书的唯一证据就是“考试得高分”。这样的要求使家长和孩子都处在高压力中。去年由于新冠肺炎疫情的影响，学校放了有史以来最长的寒假，孩子都是在家里上网课。但是在复学后，好多学校为了测试孩子在家上网课的成果，进行各科摸底考试，不幸的是相继出现了多例因为考试成绩不理想，学生选择跳楼自杀的新闻，这不就是因为“考试考不好就是书没有读好”这种观念的影响吗？

       在现代的社会，是否读好书，什么事情不用做，什么事情都不必操心的孩子，就得到了好的教育了呢？

       在认识的人中，有好多的孩子即使已经长大，或是大学毕业，但是仍然不会煮饭，不会炒菜，做家务，甚至于自己换洗的衣服都不懂得洗。

       生活之中那些“四体不勤，五谷不分”的天子骄子，比比皆是。这时这些孩子的家长们就该反思他们的孩子又得到了什么教育呢？

    所以读书虽然也是教育中的一项，但是不能少了家庭教育、生活技能教育、劳作教育。